برای تکمیل دفتر فرآیندهای کلاسی ، با توجه به توصیفی بودن عملکردها معلمان باید مطالب و عملکردهای تکراری بسیاری را بنویسند و وقت زیادی از معلمان گرفته می شود.لذا توصیه می شود همکاران از نرم افزار مدیریت فرآیندهای کلاسی استفاده نمایند.برای دریافت نرم افزار به سایت Eform.skedu.ir پنل همکار/مدیریت فرآیندکلاسی در ارزشیابی توصیفی مراجعه نمایند.
تابستان فرصت مناسبی است تا به کودکانمان قرآن بیاموزیم.
والدین گرامی می توانید فایل صوتی سوره های قرآن پایه اول ابتدایی را دریافت نمایید و با استفاده از رایانه یا گوشی موبایل به کودکتان آموزش دهید.
ادامه مطلب ...
بوی گل و بوی گلاب قشنگ نوشتی مشق آب (( آب ))
صدآفرین و مرحبا چه خوب نوشتی بابا ((بابا))
دختر ( پسر )خوب و پر توان درست نوشتی از نان ((نان ))
باران ریزه ریزه مشقت چقدر تمیزه ((باران ))
ا اول اناره مشق تو حرف نداره ((انار ))
انار دونه دونه مشقت شده نمونه ((انار ))
نوشتی خوب و آرام از روی درس بادام (( بادام ))
با مشقی که نوشتی اسب سفید دشتی (( اسب ))
تاب تاب عباسی زرنگ تو کلاسی (( تاب ))
دختر ( پسر ) خوب و نجیب چه خوب نوشتی از سیب((سیب))
ای سیب خوش بوی من تو هستی در یاد من (( سیب ))
ای اول ایران است کشوری پر توان است ((ایران ))
صد آفرین ای کودک چه خوب نوشتی اردک (( اردک ))
چشم چشم دو ابرو درست نوشتی از او ((توت ))
یه توپ دارم قلقلیه مشق های تو چه عالیه ((توپ ))
پ اول پاییزه مشق های تو تمیزه (( توپ ))
چه خوب نوشتی از اش از دل همیشه شاد باش (( اش ))
نوشته ام تو دفترم صد آفرین ای دخترم (( کیف ))
خوش بویی مثل سنبل قشنگی چون دسته گل (( گل ))
چون گل سرخ لاله قشنگ نوشتی ژاله (( ژاله ))
زرنگی و با همّت در کار نمودی دقّت((همکاری ))
طاهره گفت به فاطمه زرنگی تو یه عالمه (( طناب ))
نوشتی مشق منظم یا د توام به هر دم (( نظم ))
ث اول ثریاست مهرم به تو یه دنیاست (( لثه ))
فرزند پر تلاشی هیچ وقت مریض نباشی (( دیدار ))
گفت در گوشم کلاغ چون گلی توی باغ (( باغ انار ))
ای دختر ( پسر ) با دقّت از مشقت بردم لذّت (( ذال ))
روش توپی :
کلمات کلیدی یا مشکل را روی کاغذ نوشته و روی توپ می چسبانیم و هر بار توپ را به طرف یک دانش آموز پرتاب کرده ، او پس از دیدن کلمه ، جمله ای را به تمام کلاس دیکته می گوید .
کلمه ی گم شده :
چند کلمه را روی تابلو درست می نویسیم ، یکی از دانش آموزان را از کلاس بیرون می فرستیم ، سپس یکی از کلمه ها را پاک می کنیم تا دانش آموز وقتی وارد کلاس شد حدس بزند کدام کلمه پاک شده است .
تهیه ی دفتر یادگاری :
تهیه ی یک دفتر واحد برای کل دانش آموزان کلاس تا به نوبت یکی از دیکته ها را در آن به عنوان یادگاری بنویسد .
وقتی برگ املا را بین دانش آموزان توزیع کردم و زنگ املا با هنر تلفیق شد،دانش آموزان با اشتیاق بیشتری املا نوشتند ودر پایان، تصویر را رنگ آمیزی کردند.این برگه ها در اندازه A5 طراحی شده است و توصیه می شود هر برگ زمانی استفاده شود که بین برگ املا با درس فارسی تناسب وجود داشته باشدبرای مثال برگ جوجه را هنگامی استفاده کنیم که درس دانش آموزان نشانه ی (جـ ج )است.برای سایر نشانه ها هم برگه هایی طراحی خواهد شد.
این تصاویر مربوط به دانش آموزان پایه ی اول دبستان غزالی درح می باشد...باتشکر از سرکارخانم محمودی درح
در این روش املا بخش های هرکلمه و یا ترکیب ها را در کارت هایی نوشته و به دانش آموزان می دهیم سپس آموزگار کلمه ای را نام می برد و هر دانش آموزی که کارتی را در دست دارد که می تواند آن کلمه را بسازد بیرون می آید تا کلمه درست شود و یکی از دانش آموزان آن کلمه را روی تخته می نویسد.
یکی از روش های جالب برای آموزش حروف الفبا به دانش آموزان چسباندن جدول الفبا در انتهای کتاب فارسی می باشد تا دانش آموزان به تدریج با یادگیری هر درس، نشانه مربوط به آن درس را در این جدول قرار دهد تا این جدول تا پایان سال تحصیلی تکمیل شود. بچه ها از این کار استقبال می کنند و برایشان جذاب هست.در این پست دونمونه جدول قرار داده شده یکی سیاه و سفید و یکی رنگی.جدول را پس از دریافت از قسمت نقطه چین برش زنید تا به راحتی در انتهای کتاب فارسی جا شود.
برای دریافت جدول الفبااینجا کلیک فرمایید
منبع:همکار عزیزم آقای موسوی_وبلاگ بابا آب داد
زنگ املاست معلم با جعبه ی زیبایی وارد کلاس می شود.بچه ها ذوق کرده اند،چشمانشان به جعبه خیره شده، امان نمی دهند ومدام سوال می کنند«آقا آقا... داخل جعبه چیه؟»...ومعلم مثل همیشه لبخند بر لب دارد،پس از مدت اندکی می گوید:بچه های گلم،این جعبه جعبه ی املاست.سپس یکی از دانش آموزان را صدا می زند تا دستش را داخل جعبه کند و یک کاغذ از داخل آن بیرون بیاورد...بخوان پسرم...دانش آموز جمله ی نوشته شده روی کاغذ را برای هم کلاسی هایش میخواند و آن ها در دفتر املای خود می نویسند.به این ترتیب یکی یکی دانش آموزان می آیند،از داخل جعبه کاغذی را بیرون می آورند و جمله ی نوشته شده روی آن را می خوانند و سایر دانش آموزان می نویسند.حالا دیگر دانش آموزان هم املا می گویند و هم املا می نویسند
تنوع در تدریس باعث افزایش دقت در دانش آموزان می شود وتکرار و یکنواختی باعث خستگی.
شعر جشن الفبا
سلام سلام بچه ها خوش آمدید به اینجا
داریم جشن الفبا تو این مکان زیبا
آب آبی دریا آبی ما میخوانیم چه عالی
داستان های قرآنی آن نور آسمانی
علوم ، هنر و ورزش دانش های با ارزش
همه با هم آماده که در سال آینده
بریم کلاس دوم با خوش حالی و خنده
دست میبریم پیش خدا ما می کنیم شکر خدا
منبع:سایت www.amuzgari.ir
همکاران گرامی می توانند تصاویری از جشن الفبا را برای ما ارسال کننندتا در این پست قرار دهیم.